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传统游戏综合实践教学方案

一、课程名称

拾趣传统，玩转童年——传统游戏综合实践课程

二、课程背景与意义

在电子屏幕日益占据青少年课余生活的今天，那些曾经陪伴一代代人成长的传统游戏，正逐渐淡出视野。传统游戏不仅是童年欢乐的载体，更是民族文化的鲜活记忆，蕴含着朴素的智慧、协作精神与规则意识。本课程旨在通过系统的综合实践活动，引导学生重新发现传统游戏的魅力，在亲身体验、探究、创造的过程中，感受传统文化的底蕴，培养团队合作能力、动手实践能力和创新思维，促进其身心健康和谐发展，让珍贵的文化遗产在新时代焕发生机。

三、课程目标

（一）知识与技能

1.了解至少十至十五种具有地域特色或广泛流传的传统游戏的名称、起源、玩法及相关民俗文化背景。

2.掌握部分传统游戏的组织方法和规则，能够独立或带领小组进行游戏。

3.学习制作至少两种传统游戏的简易道具，提升动手操作能力。

4.培养搜集、整理、分析信息的能力，以及运用文字、图画、表演等多种形式呈现学习成果的能力。

（二）过程与方法

1.通过实地走访、问卷调查、查阅资料等方式，探究传统游戏的历史与现状。

2.在游戏体验中学会观察、思考、模仿与创新，体验合作与竞争。

3.通过小组合作，共同设计、组织小型传统游戏活动，培养策划与协调能力。

4.运用比较、归纳等方法，总结传统游戏的特点与价值。

（三）情感态度与价值观

1.感受