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吉林省中小学教师资格考试改革实施方案(试行)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育发展和教师成长规律，按照“国标、省考、县聘、校用”的教师准入管理体制，建立国家统一的中小学教师资格考试制度，严格教师资格准入标准，创新考试评价方式，把好教师入口关，吸引优秀人才投身教育事业，为建设高素质专业化创新型吉林省中小学教师队伍提供制度保障。结合我省实际，制定本实施方案。

二、改革目标

（一）总体目标

通过中小学教师资格考试改革，建立公开、公平、公正、科学的教师资格准入机制，健全教师资格质量标准体系，实现教师资格考试国家标准统一、组织管理规范、评价方式科学，不断提高教师资格准入质量，适应新时代基础教育改革发展对高素质教师的需求。

（二）具体目标

1.统一考试标准，严格准入要求。全面实施国家统一的中小学教师资格考试制度，按照国家统一的考试大纲、考试标准组织考试，改变原省级单独命题、考试标准不统一的状况，提高教师资格考试的科学性、权威性和公信力。

2.改革评价方式，强化能力考察。将教师资格考试分为笔试和面试两个环节，全面考察申请人的职业道德、专业知识、教育教学能力和教师基本素养，改变原只考教育学心理学、不考察教学实践能力的模式，提高考试对教师职业能力的甄别功能。

3.完善管理体系，健全准入机制。构建考试、认定、注册相衔接的教师资