小学音乐一年级上册《以小象之眼，听友爱之声》——大单元视域下“唱游·音乐”跨学科融合教案.docx

小学音乐一年级上册《以小象之眼，听友爱之声》——大单元视域下“唱游·音乐”跨学科融合教案

一、教材与学情解构：确立素养型课时坐标

（一）【基石·单元定位】大观念与任务群锚点

本课隶属于人音版（2024）一年级上册第四单元“可爱的动物”，是落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“唱游·音乐”学习任务群的典型课例。本单元以“动物”为人文主线，以“音乐形象”为学科支点，横向上联结聆听作品《大象》《小象》，纵向上接续“爱与友情”的隐性德育脉络。本课《两只小象》作为单元第二课时的核心唱曲，承担着从“感性体验”向“经验表达”跃升的关键枢纽功能【非常重要】。本设计以大观念“音乐通过节奏、音高与力度描绘