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小学科学课堂论证式教学对学生科学探究策略学习的促进研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式教学作为一种以证据为基础的探究方法，能够有效促进学生科学探究策略的学习。本文通过分析论证式教学对小学生科学探究能力的影响，结合具体案例探讨其促进作用，并提出优化策略。研究表明，论证式教学能够帮助学生建立科学思维框架，提升问题解决能力，培养批判性思维，从而推动科学探究策略的深度学习。

**关键词**

小学科学；论证式教学；科学探究策略；证据意识；思维培养

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**一、引言**

科学教育是培养学生核心素养的重要途径，而小学阶段是科学思维萌芽的关键期。传统的科学教学模式往往侧重知识灌输，忽视了学生探