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小学语文阅读教学策略：基于名著阅读的个性化学习模式研究论文

**摘要**

小学语文阅读教学是培养学生语言能力、思维品质和文化素养的重要途径。随着教育改革的深入推进，名著阅读作为提升学生阅读能力和综合素养的重要载体，其个性化学习模式的探索显得尤为关键。本文基于名著阅读的视角，探讨了小学语文阅读教学的策略，旨在通过个性化学习模式，激发学生的阅读兴趣，优化阅读效果，促进学生的全面发展。研究表明，个性化学习模式能够有效提升学生的阅读理解能力、批判性思维和情感体验，为小学语文阅读教学提供了新的思路和方法。

**关键词**

小学语文；阅读教学；名著阅读；个性化学习；策略研究

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**一、引言**

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