四年级下册道德与法治《友谊的桥梁：理解、选择与维护》第一课时教案.docx

四年级下册道德与法治《友谊的桥梁：理解、选择与维护》第一课时教案

一、教学背景深度分析

??本课内容植根于统编版《道德与法治》四年级下册的同伴交往单元，处于小学中年段学生社会性发展的关键期。四年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，其同伴关系逐渐从简单的游戏伙伴向具有情感支持、信任分享的友谊关系进化。他们开始主动寻求并珍视特定的友谊，但对于友谊的内涵、选择朋友的标准以及在交往中产生的矛盾处理，尚缺乏系统、理性的认知和有效的策略。在日常生活中，常可见到学生因“谁和谁更好”而产生的小群体隔阂，或因琐事而轻易宣告“绝交”等现象，这反映出他们在建立和维护健康友谊关系方面亟待引导。

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