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大学生人格的偏差

和完善;什么是人格;人格使用范围非常广泛，可以在生理、心理、社会、伦理、法律、美学等不同领域赋予它不同意义。

例如，“我们常常听人说，张三的人格卑鄙，李四的人格高尚，这是伦理道德上给人以评价；在某种情境下有人气愤的说：“这是对我人格的污辱”，在这里的人格又属于法律范畴；在一些广告会说穿这种衣服能增进你的人格魅力，这里的人格则指仪表、给人的印象等……”

;人格的词源是拉丁文“persona”，意指戏剧演员所戴的面具。这就暗示了一个人有两面——公开可见的一面，以及隐藏其后不为人知的一面。;人格的含义;二、人格的基本特征;社会文化因素;1.生物遗传因素;2.家庭环境因素;敌意中长大的孩子，学会了争斗；

虐待中长大的孩子，学会伤害别人；

支配中长大的孩子，学会了依赖；

干涉中长大的孩子，被动和胆怯；

娇宠中长大的孩子，学会了任性；

否决中长大的孩子，他反对社会；

忽视中长大的孩子，他情绪孤僻；

专制中长大的孩子，他喜欢反抗；;3.社会文化因素;4.儿童早期经验;5.学校教育因素;6.自然物理因素;人格障碍;人格完善;性格与气质的关系;第二节大学生人格的特点及常见障碍分析;二大学生人格缺陷;三、常见的人格障碍及其矫正;人格障碍的分类;谢谢大家！