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教育行业德育部德育主任家长会记录手册

第1章家校共育理念与目标共识

1.1教育本质回归：从“知识传递”到“生命唤醒”

德育部明确界定，家校共育的核心并非单纯的信息交换或成绩汇报，而是基于《教育心理学》中“最近发展区”理论的深度互动。我们主张将课堂延伸至家庭，将家庭延伸至课堂，共同构建学长的“最近发展区”，确保教育目标具有科学性和前瞻性。在目标共识上，必须摒弃“唯分数论”的单一维度，转而确立“核心素养”导向。具体而言，我们要共同关注学生批判性思维、社会责任感及情感价值观的全面发展，确保每个家庭都能理解并支持孩子从“学会”向“会学”、“学会”向“学会思考”的跨越。

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