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学生化学探究能力智能诊断与评估

引言

人工智能可以汇总全体学生的探究数据，分析不同探究任务的设计效果、不同知识点的探究活动开展成效，识别教学中存在的共性难点与问题，为教师调整后续的探究教学设计提供数据支撑，比如调整探究任务的难度梯度、补充对应的前置知识探究活动、优化情境设计等，同时可以将优质的探究任务、情境素材、评价工具等纳入教学资源库，实现教学资源的持续积累与迭代优化，为后续的高中化学探究教学提供可复用的参考。

化学探究并不只是记忆与理解的简单叠加，还涉及表征转换、关系辨析、变量控制、推理建模等复杂认知活动。人工智能可将学生的认知表现进行结构化解析，识别其在宏观现象、微观粒子、符号