学前教育行业教务处班主任班级管理工作手册（执行版）.docxVIP

学前教育行业教务处班主任班级管理工作手册（执行版）

第1章班级建设与组织管理

1.1班级概况分析与人员摸底

开学第一周须完成对全园生源数据的全面梳理，建立《新生入学信息台账》，包含学生姓名、性别、出生日期、户籍地、父母职业、既往疾病史（特别是过敏史或癫痫史）及既往幼儿园就读记录等关键字段，确保数据库无遗漏。利用班级管理系统（如班级通、钉钉班级等）导入新生照片与基础档案，同步收集家长联系方式及紧急联系人信息，并启动“新生家访”流程，重点摸排留守儿童、单亲家庭及特殊需求儿童的家庭教育环境，记录家长对托班环境的安全顾虑与期望。

开展“新生适应度预评估”，通过线上问卷与线下访谈相结合的方式，统计新生对集体生活、作息规律、饮食偏好及社交方式的适应指数，标记出适应困难率超过20%的高风险群体名单，为后续个别化教育计划提供数据支撑。统计班级现有在园幼儿人数，核对班级座位表、桌椅配置及午睡室布局，分析当前班级容量是否超过40人的临界值，若超过则需提前规划增加午睡床或调整教室分区，确保人、房、物配置比例符合《托幼机构卫生保健管理办法》要求。梳理班级历史数据，统计近三年内班级平均出勤率、迟到率、卫生检查合格率及家园联系栏响应速度等核心指标，结合当前天气、节假日及季节性传染病流行情况，预测未来一个月内的班级风险点，制定针对性的预防策略。

召开“班级建设启动会”，向全体教职