小学英语六年级上册《Unit 2 Months of a Year Lesson 1》跨学科融合理念下的大单元教学设计.docxVIP

小学英语六年级上册《Unit2MonthsofaYearLesson1》跨学科融合理念下的大单元教学设计

一、教学内容与学情分析的深度融合

【基础】本节内容选自重大版英语六年级上册Unit2MonthsofaYear，是整个单元学习的起始课，承载着激活旧知、铺垫新知、激发兴趣、确立主题的重要功能。教材以月份为主线，通过Look,listenandsay呈现核心词汇与句型，为后续讨论生日、节日及计划奠定基础。【重要】本课核心语言内容涵盖十二个月份的英文表达（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）以及核心句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin/on...”。【难点】其中，月份单词的音节发音、首字母大写以及介词in（月份前）与on（具体日期前）的初步感知与区分，构成学生学习的初始障碍。【非常重要】六年级学生经过三年多的英语学习，已具备一定的语言积累和听说读写技能，对“日期”、“季节”、“节日”等话题有初步认知。其思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对事物的好奇心与探究欲依然强烈。因此，本课设计需充分考量学生已有的认知水平，激活其关于月份、