重大版三年级下册Unit1 Wonderful Me Lesson2 我是谁——发现独特的我 教学设计.docxVIP

重大版三年级下册Unit1WonderfulMeLesson2我是谁——发现独特的我教学设计

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为课程目标。在设计中，我们深刻践行“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的英语学习活动观，强调课程内容与生活经验的深度融合。依据建构主义学习理论，本设计致力于创设真实、生动、富有意义的语言情境，引导学生通过感知、探究、合作、交流等方式，主动建构关于“自我”的知识体系，形成积极的自我认知，从而在语言学习中实现学科育人的价值。同时，本课融合了加德纳的多元智能理论，设计多样化的教学活动，旨在满足不同学习风格学生的需求，激发每个学生独特的潜能，促进其全面发展。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课“Lesson2Iam...”是重大版小学英语三年级下册第一单元“WonderfulMe”的第二课时。本单元以“独特的我”为主题，旨在引导学生认识自我、接纳自我并初步表达自我。Lesson1侧重于对外貌特征（如tall,short,fat,thin）的认知与描述。本课Lesson2在此基础上，将学习焦点从外在特征转向内在特质与情感表达，核心语言为“Iam...”引导的形容词（如happy,sad,angry,tired,hel