小学四年级英语下册Unit 5 My Clothes Part B Let’s talk对话教学教案.docxVIP

??小学四年级英语下册Unit5MyClothesPartBLet’stalk对话教学教案

一、课标、教材与学情三维深度解构

（一）基于核心素养的课程目标关联性分析

根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，小学阶段英语课程的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，具体涉及个人服饰管理与生活自理能力的培养。教学内容直接指向“语言能力”中“说”和“听”的关键技能发展，要求学生能在具体情境中进行简单的交流与问答。同时，通过整理衣物的情境设置，潜移默化地渗透“劳动最光荣”、“个人物品管理有序”的文化意识和生活态度，助力学生思维条理性（分类、判断）的发展，并通过合作学习任务培养其学习能力。

（二）单元整体视域下的教材横向与纵向解读

本单元的主题为“MyClothes”。PartA部分已学习了核心衣物词汇（如skirt,dress,pants,hat等）及其单复数表达，以及询问衣物归属的基本句型“Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.”。PartB部分则是在此基础上，进行语言功能的深化与拓展。本课时（BLet’stalk）的对话文本，创设了“为体育课准备衣物”和“整理行李箱”两个紧密相连的校园与家庭生活情境。其语言功能从A部