统编版（新教材）八年级语文下册期末复习专题08 现代文阅读环境描写.docxVIP

专题08现代文阅读环境描写（解析版）

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1.自然环境、社会环境作用

①自然环境：指自然界的景物，包括山川、河流、花草、树木、风雨、雷电、季节、气候、时间等（如《在长江源头各拉丹东》中对冰塔林、风雪的描写），核心作用是营造画面感、贴合场景，服务于人物和主题。

②社会环境：指人物活动的社会背景、时代风貌、地域风俗、建筑陈设、人际氛围等（如《我的叔叔于勒》中对哲尔赛岛游船、码头场景的描写），核心作用是交代人物生存环境，暗示社会现实，为情节发展提供依托。

两者共性作用：均能渲染气氛、烘托人物、推动情节、突出主题；

差异：自然环境侧重“场景氛围”，社会环境侧重“时代/现实背景”。

2.烘托人物心情、推动情节

①烘托人物心情：环境描写与人物心理直接关联，乐景常衬乐情，哀景常衬哀情（如《紫藤萝瀑布》中“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”，用繁盛的紫藤萝烘托作者走出悲痛、重拾希望的心情）；也可反衬（如乐景衬哀情，用热闹的场景烘托人物的孤独）。

②推动情节：环境描写可作为情节发展的线索、铺垫或转折点，为下文情节展开创造条件（如《在长江源头各拉丹东》中“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着”，恶劣的风雪环境推动了“我”身体不适、感受自然伟力等情节的发展）。

3.渲染气氛、突出主题、交代背景

①渲染气氛：