小学六年级英语下册Unit3 Where did you go？对话教学教案.docxVIP

小学六年级英语下册Unit3Wheredidyougo？对话教学教案

一、设计依据与理念

本设计依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，以单元整体教学为框架，深度融合交际语言教学法（CLT）与任务型语言教学法（TBLT）理念。教学设计秉持“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，旨在创设真实、有意义的语言运用情境，引导学生在完成递进式任务的过程中，自然习得并灵活运用一般过去时的特殊疑问句及其答语。设计强调语言学习的过程性、实践性与综合性，注重培养学生用英语做事情的能力，同时发展其逻辑思维、跨文化认知及合作探究素养。本课作为单元核心对话教学课，承上启下，将词汇认知与听力输入转化为结构化、情境化的口语输出，并为后续的阅读与写作学习奠定基础。

二、教学背景分析

1.教材内容分析：本课选自人民教育出版社《英语（PEP）》六年级下册Unit3“Wheredidyougo?”PartA部分的Let’stry与Let’stalk板块。Let’stry为听力活动，内容为John与Amy谈论周末活动，为本课目标句型提供初步的听觉感知和语境铺垫。Let’stalk是核心对话，呈现了John向Amy询问Mike上个周末活动的完整情景，重点句型为“Wheredidyougo?”“Whatdidyoudo?”及其答句“Iwentto...”