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初中物理课堂模型建构教学策略与问题解决能力的提升论文

**摘要**

在初中物理教学中，模型建构是连接抽象理论与生活实践的关键桥梁，而问题解决能力的培养则是提升学生科学素养的核心目标。本文以模型建构教学策略为切入点，探讨其在提升初中生物理问题解决能力中的应用价值，通过分析模型建构的理论依据、实践路径及面临的挑战，提出优化策略。研究发现，通过情境化设计、可视化呈现和思维可视化训练，能够有效促进学生从“知识记忆”向“能力迁移”的转变，为初中物理教学提供可操作的参考。

**关键词**

模型建构；问题解决能力；初中物理；教学策略；科学思维

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础的自然科学，其核