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基于核心素养的高中语文任务群教学评价模式创新研究论文

**摘要**

在核心素养导向的语文教育改革背景下，高中语文任务群教学评价模式的创新成为提升学生综合能力的关键。本文立足语文核心素养的培养目标，通过任务群教学评价模式的重构，探索符合学生认知规律与情感需求的教学评价体系。研究结合具体教学案例，分析评价模式的实施路径与优化策略，旨在构建科学、多元的评价机制，促进学生语文素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中语文；任务群教学；评价模式；教学创新

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**一、概念阐述**

语文核心素养是学生在语文学习过程中逐步形成的，具有综合性、发展性和迁移性的关键能力与必备品格。它不仅是学生语文能力