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AI促进的教师人机协同评价流程

说明

当AI能够识别不同学生在写作过程中的差异化表现时，评价结果就可以进一步转化为支持策略。对于构思困难的学生，可侧重启发与组织支持；对于表达单一的学生，可侧重扩展与润色引导；对于修订意识薄弱的学生，可侧重自我检查与反馈吸收训练。多模态采集的最终目标，不是增加评价负担，而是提高支持效率。

基础能力目标是创意写作评价体系的底层支撑，主要关注学生是否具备完成表达任务所需的基本语言条件。包括观察与感知能力、句段组织能力、词语调动能力、主题聚焦能力和基本的篇章连贯能力。AI在此维度中的作用，不是机械判断对错，而是通过多维分析识别学生在语言表达中的稳定特征与薄弱