沪教版小学英语三年级下册Unit 2交友探索课教案.docxVIP

沪教版小学英语三年级下册Unit2交友探索课教案

一、教材与学情深度分析

（一）单元与课时定位分析

本单元隶属于“人与社会”主题范畴下的“人际交往”子主题，核心功能为“建立与维系友谊”。本课时（Period2Explore）在单元整体架构中承担探索深化与综合实践的关键作用。承接第一课时（Period1Learn）对于基本介绍、问候与简单喜好的词汇与句型学习，本课时旨在引导学生在更真实、复杂的模拟情境中，综合运用已知语言，探索交友的多元方式与深层内涵，实现从“语言学习”到“语言运用”与“意义探究”的跨越。本课时将重点从“如何说”转向“在何种情境下，为何目的说”，强调语言的交际功能与社会情感目标。

（二）学情精准剖析

教学对象为小学三年级下学期学生，年龄约8-9岁。经过两年半的英语学习，他们具备以下特征：

1.认知与心理特点：处于具体运算思维阶段，乐于参与游戏、模仿和角色扮演；社交需求增强，对“朋友”、“友谊”有切身感受和强烈兴趣，但交友技巧与认知尚在发展中；注意力保持时间约为15-20分钟，需要多元活动维持学习兴趣。

2.语言基础：

1.3.已知：已掌握基本问候语（Hello/Hi,Goodmorning）、自我介绍（I’m…,Mynameis…）、表达喜好（Ilike…）以及颜色、动物、简单动作等话题词汇。句型方面，能初步使用What’syou