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初中英语学困生学习目标设定与动机激发策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，学困生群体的存在始终是教育工作者面临的难题。这些学生在英语学习中表现出明显的困难，不仅影响个人学业发展，也给教师教学带来挑战。本文聚焦于学困生的学习目标设定与动机激发策略，通过分析其学习障碍的形成原因，提出针对性的教学干预措施。研究发现，科学合理的学习目标设定能够有效提升学困生的学习动力，而个性化动机激发策略则有助于改善其学习态度。本文结合实际教学案例，探讨如何将理论应用于实践，为初中英语学困生的教学提供参考。

**关键词**

初中英语；学困生；学习目标；动机激发；教学策略

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###**一、引言**

初中