第5课 中国古代官员的选拔与管理 教学设计 高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

《第五课中国古代官员的选拔和管理》教学设计

《第五课中国古代官员的选拔和管理》教学设计

教材分析

教材分析

本课是来自统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第二单元第5课的《中国古代官员的选拔和管理》，本课有三个子目，分别是秦汉至魏晋时期的官员选拔与管理、隋唐至两宋时期的官员选拔与管理、元明清时期的官员选拔与管理，按时间顺序依次介绍了中国古代官员的选拔、考核与监察制度的发展演变历程。通过本课文的学习，学生需要了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。

学情分析

1.从学生自身来看：本课授课对象是高中二年级学生，他们在高一时已经对中国古代史有了整体的学习，对本课所学有一定的了解，然而本课的知识性理论性较高，学生学习可能会兴致缺失,因此要采取丰富的教学形式，运用视频、历史材料等直观形式，注重创设情境与构建逻辑框架，以启发教学。

2.从学习情况来看：对于新教材的学习本就处于探索阶段，学生对中国古代知识的学习效率并不高，因此要丰富教学内容，及时引导学生进行深度学习，挖掘历史史实背后的深意。

（三）教学目标与核心素养

【唯物史观】通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，引导学生了解中国古代官员选拔和管理方式的更迭过程和不同阶段的特征，并进行辩证评价，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】通过《中国