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高中英语阅读与写作融合策略创新实践研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，阅读与写作能力的培养是核心素养的重要组成部分。当前，许多教学实践仍将两者割裂处理，导致学生难以将输入转化为有效的输出。本研究基于语言学习的认知规律，探索阅读与写作融合的创新策略，通过任务型教学、思维导图应用、跨学科主题学习等实践路径，构建读写一体化的教学模式。研究发现，融合策略能显著提升学生的语言综合运用能力，增强其批判性思维与文本建构能力。本研究为高中英语读写教学提供了可操作的实践方案，也为语言教学理论创新提供了实证支持。

**关键词**

高中英语；阅读写作融合；教学策略；任务型教学；跨学科学习

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**一、引言