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基于高中生认知的全球气候变化问题研究论文

**摘要**

全球气候变化已成为人类面临的严峻挑战，高中生作为未来社会的中坚力量，其认知水平直接影响着应对气候变化的行动力。本研究基于高中生认知特点，探讨其对全球气候变化问题的理解程度、影响因素及教育干预策略，旨在提升青少年对气候问题的科学认知与社会责任感。通过实证分析，揭示当前高中生在气候变化认知上的不足，并提出针对性教育建议，以期为高中气候教育提供理论依据和实践参考。

**关键词**

全球气候变化；高中生；认知特点；教育策略；科学素养

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**一、引言**

全球气候变化如同一道悬顶之剑，笼罩着人类的未来。它不仅关系到生态系统的平衡，更直接影响着