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基于数据的高中化学实验探究教学评价与改进策略研究论文

**摘要**

在高中化学实验教学中，数据作为科学探究的核心载体，其收集、分析与应用直接关系学生实验能力与科学思维的培养。本研究基于数据视角，探讨高中化学实验探究教学评价与改进策略，通过构建数据驱动的评价体系，揭示实验教学中存在的问题，并提出针对性改进措施。研究结果表明，数据化评价能够有效提升学生的实验操作规范性、数据分析能力及创新思维，为高中化学实验教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中化学；实验探究；数据评价；教学改进；科学思维

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的自然科学，而实验探究则是培养学生科学素养、创新精神与实