10.2《师说》 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

——文章载师道，气盛言自宜

SHISHUOHANYU一日为师，终身为父天地君亲师

1、知人论世，梳理文本第一、四自然段并尝试背诵。2、掌握议论文“五句法”，训练学生的思辨能力。3、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。目标

师说HANYU基础积累：纵览生平，横解文题壹

韩愈古文运动唐宋八大家百代文公文起八代之衰惟陈言之务去韩潮苏海

SHISHUOHANYU古之学者必有师说说者，释也，解释义理而以己之意述之也。---《文章辨体序说》《师说》师名作动，从师学习。解题可以先叙后议，也可以夹叙夹议。“师说”，即解说关于“从师学习”的道理。代表作：《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》

师说HANYU文本解读：以问为舟，渡古通今贰

SHISHUO1、本文的中心论点是什么？806.01这篇文章为谁而作？“古之学者必有师”

SHISHUO2、这篇文章为谁而作？806.01李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。一代文学宗师为什么要为一个名不见经传的小伙子写下这篇流芳千古的佳作？

SHISHUO806.01好古文，六艺经传皆通习之不拘于时能行古道根本原因3、一代文学宗师为什么要为一个名不见经传的小伙子写下这篇流芳千古的佳作？

SHISHUOHANYU背景