第15课《故乡》教学设计2026—2027学年统编版语文九年级上册.docxVIP

新部编版九年级语文上册第15课《故乡》教学设计

课标依据

本设计紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，引导学生在整体感知、品味语言、分析人物中感受小说的叙事艺术和情感力量，获得个性化的审美体验；同时落实“思辨性阅读与表达”，探究“希望”的深层内涵，培养社会洞察力和人生思考能力。

设计理念

鲁迅的《故乡》以“我”回故乡的见闻为线索，通过对比手法刻画了闰土、杨二嫂等人物二十年前后的巨大变化，揭示了旧中国农村破产、农民精神麻木的社会现实，结尾以“路”的意象表达了对未来的希望。教学中以“变”为眼，以“对比”为法，以“希望”为魂，构建“寻变·理脉络——识变·