3.5 岩石、沙和黏土 教案设计2025-2026学年教科版科学四年级下册 .docxVIP

3.5岩石、沙和黏土教案设计

一、核心素养目标

1.科学观念：知道岩石碎裂后会形成沙和黏土；了解岩石、沙和黏土在颗粒大小、黏性、气味等方面的不同特征；认识到自然界的事物是在不断变化的。

2.科学思维：能通过对比观察，分析岩石、沙和黏土的特征差异；能根据观察到的现象，推测岩石变化的过程。

3.探究实践：能用看、闻、摸、团、涂等方法观察和比较岩石、沙和黏土的特征；能准确记录观察结果，与同学交流探究发现。

4.态度责任：敢于根据观察现象提出猜想，大胆表达自己的观点；建立自然界物质不断变化的科学观念；培养保护土壤资源的意识。

二、教学过程

（一）科学聚焦：情境导入，提出问题

教师活动

1.播放岩石风化的视频，展示大山、碎石、沙滩、黏土的图片。

2.提问：“我们在山上能看到大块的岩石，在海边能看到细细的沙，在田里能看到软软的黏土，它们之间有什么关系呢？大块的岩石是怎样变成细小的沙和黏土的？”

3.讲解：由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石会碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。

4.引出课题：今天我们就来探究岩石、沙和黏土的特征，了解它们之间的联系。

学生活动

1.观看视频和图片，感受岩石、沙和黏土的不同形态。

2.思考教师提出的问题，猜测岩石、沙和黏土之间的关系。

3.认真倾听教师的讲解，了解岩石碎裂的原因。

4.明确本节课的学习目标，产生探究