3.1 岩石与土壤的故事 教案设计2025-2026学年教科版科学四年级下册 .docxVIP

3.1岩石与土壤的故事教案设计

一、核心素养目标

1.科学观念：知道地球表面被岩石包裹，岩石和土壤分布广泛；了解岩石和土壤记录了地球演化的历史，能通过岩石中的化石和化学成分了解地球的过去；知道土壤形成是一个漫长的过程。

2.科学思维：能通过观察和交流，归纳岩石和土壤的基本特点；能根据岩石和土壤的信息，推测地球过去的环境变化。

3.探究实践：能用感官观察和描述采集到的岩石和土壤的特征；能收集并分享岩石和土壤背后的故事。

4.态度责任：对岩石和土壤的研究产生兴趣；认识到岩石和土壤是宝贵的自然资源，形成保护意识；了解地质学家的贡献，激发科学探究精神。

二、教学过程

（一）科学聚焦：谜语导入，激发兴趣

教师活动

1.出示谜语：“山上水里到处有，有大有小硬骨头，开山凿取搞建设，房基路面处处留。”引导学生猜谜底。

2.展示陆地、海洋底部岩石的图片，讲解：地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖，有的直接裸露。

3.提问：“你观察过岩石和土壤吗？在哪里见过它们？人们为什么一直在研究岩石和土壤？”引出课题。

学生活动

1.积极思考，猜出谜底是岩石。

2.观察图片，了解岩石在地球表面的分布情况。

3.结合生活经验，分享自己见过的岩石和土壤，思考研究它们的原因。

设计意图

1.通过猜谜语的形式导入，符合小学生的年龄特点，激发学生