北京版小学英语一年级下册Unit1 Glad to See You Again! 教学设计.docxVIP

北京版小学英语一年级下册Unit1GladtoSeeYouAgain!教学设计

一、顶层设计：理念、依据与总体构想

（一）设计理念与理论支撑

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合“核心素养”导向，致力于在小学英语启蒙阶段，构建一个情境化、活动化、意义化的学习场域。我们摒弃传统的、碎片化的知识灌输模式，转向以“主题意义”为引领，以“语篇”为依托，以“英语学习活动观”为路径的整体教学。

核心理念：

1.育人为本，素养立意：超越对单纯词汇、句型的机械操练，将语言学习融入真实的、有情感温度的人际交往情境中。本单元“重逢与问候”的主题，是培养学生礼貌修养、积极情感与社会性发展的绝佳载体。教学旨在通过语言学习，引导学生学会表达善意、建立连接、管理开学情绪，实现语言能力与人格成长的同步发展。

2.综合视野，活动建构：遵循“理解-应用-创新”的认知逻辑，设计层次分明、螺旋上升的学习活动链。从感知与注意（看、听），到描述与阐释（说、演），再到内化与运用（创编、交际），最后到迁移与创新（解决真实问题），使学生在做中学、用中学、创中学。

3.技术融合，评价赋能：合理运用数字化资源（音频、动画、互动课件、简单AR）创设多模态语境，激发低龄儿童多感官参与。同时，贯彻“教-学-评”一体化理念，将过程性评价（观察、提问、表演、作品）与终结性评价（小型展示