小学六年级语文下册《为人民服务》革命文化题材议论文深度阅读教学设计.docxVIP

小学六年级语文下册《为人民服务》革命文化题材议论文深度阅读教学设计

??一、教材与文本深度解构

??本文选自部编版小学语文六年级下册第四单元，单元主题为“革命理想与信念”。《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的著名演讲。在六年级的学段，学生已具备初步的独立阅读能力，能把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，并对论述类文本有了初步接触。本文作为一篇经典的议论性演讲词，结构严谨、逻辑清晰、语言精辟，是学生系统学习议论文体式、感悟革命文化崇高精神、进行思辨性阅读的典范文本。

??文本特质分析：1.文体典范性：文章围绕“为人民服务”这一中心论点，运用引用、对比、举例、分层论述等多种方法进行论证，是学习议论文基本要素（论点、论据、论证）的优质范本。2.思想崇高性：文章深刻阐述了中国共产党根本宗旨和人生价值取向，是革命传统教育、立德树人的核心篇目。3.语言经典性：语言准确、鲜明、有力，兼具政论的严谨与演讲的感染力，多处语句已成为世代传诵的格言。4.历史语境与当代价值的统一：文本产生于特定历史时期，但其倡导的“为人民服务”精神具有跨越时代的永恒价值，是连接历史与当下、进行价值观培育的关键桥梁。

??二、学情前瞻性分析

??六年级学生处于从形象思维向抽象逻辑思维发展的关键期，其认知与情感具有如下特点：1.认知基础：能够梳理文章脉络，概括主要内容。对“人