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初中语文名著教学中的阅读策略与阅读素养提升研究论文

**摘要**

在初中语文教育体系中，名著教学是培养学生阅读能力与人文素养的重要途径。然而，当前名著教学仍存在重知识传授轻能力培养、重应试技巧轻情感体验等问题，导致学生阅读兴趣不高、阅读素养发展受限。本文立足初中语文名著教学实际，探讨有效的阅读策略，分析其对学生阅读素养提升的促进作用，并提出针对性教学建议。通过结合教学案例与理论分析，旨在为教师优化名著教学提供实践参考，推动学生从被动接受转向主动探究，实现阅读能力的综合提升。

**关键词**

初中语文；名著教学；阅读策略；阅读素养；人文教育

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###一、引言

语文教育不仅是语言技能的训练