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高中科学“科学论文”写作与科学素养提升的实践探索论文

**摘要**

在高中科学教育中，“科学论文”写作不仅是学术能力的体现，更是科学素养提升的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在写作目标模糊、评价体系单一等问题，导致学生难以将科学知识转化为研究能力。本文通过分析写作与素养提升的内在关联，结合具体教学案例，探讨如何通过科学论文写作培养学生的批判性思维、实验设计能力和学术表达能力，为科学教育改革提供实践参考。

**关键词**

科学论文写作；科学素养；实践探索；高中教育；批判性思维

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**一、问题的提出**

科学素养是现代公民的核心能力之一，而高中阶段的科学教育是培养这一素养的关键时期。科学论