第4课《灯笼》课件-统编版语文八年级下册.pptxVIP

;了解作者生平，积累“斡旋”“怅惘”“人情世故”等重点词语。

整体感知课文，了解“灯笼”的民俗意义、文化价值。

分析文中描写、叙述和议论等多种表达方式的综合运用；品味文中富于表现力的语言。

体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。;;新课导入;本文选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。;争讼（）领域（）斡旋（）

静穆（）思慕（）怅惘（）

锵然（）褪色（）燎原（）

熙熙然（）暖融融马前卒（）

人情世故;溺炕（）恐吓（）神龛（）

犬吠（）磷火（）闹嚷嚷（）

司马懿（）乡绅（）垂珠联珑（）

春宵（）幽悄（）霍骠姚（）;领域

彻夜??

燎原

可悯

马前卒

人情世故

张灯结彩;;本文所述之事多而杂，却能连缀成篇，这得益于作者机巧的构思——双线并行。请你找出本文的线索，并做简要分析。;课文精讲;;文中的“灯笼”具有哪些民俗文化的意义？;“以小见大”是本文最显著的写作手法，试做简要分析。;本文是怎样综合运用多种表达方式的？试举例分析。;连活活的太阳算着，