数智赋能小学语文评价一体化设计.docx

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数智赋能小学语文评价一体化设计

说明

小学语文学习任务群目标应体现由浅入深、由易到难、由具体到抽象的层级结构。数智技术可以通过学习诊断与过程监测，为不同层次目标提供支撑，使基础性目标、发展性目标与挑战性目标形成清晰梯度。这样既能满足不同学生的学习起点，也能保障任务群内部的成长逻辑。目标分层并不意味着降低要求，而是通过差异化路径促成共同发展，使每一名学生都能在适宜的任务中获得提升。

语言积累目标的重构更强调结构化与关联化。小学语文单元中的词语、句式、表达方式和语感体验，不应被看作孤立知识点，而应置于语篇、主题和任务系统中统整。数智赋能有助于呈现学生在语言积累中的薄弱环节和高频误区，从而