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数字化资源赋能语文教学

引言

情境化阅读能够把语言学习置于具体语境之中，使学生在理解文本的同时感知语言表达的准确性、节奏感和表现力。通过对语言形式的关注，学生不仅能够理解文本内容，还能学习如何在特定语境中组织表达、选择词语和调整语气。这种在情境中展开的语言学习，更容易实现知识向能力的转化，促进学生语文表达的规范性、灵活性和有效性。

情境化阅读的价值不只在课堂内生成，更在于促进学生将阅读经验迁移到新的语言活动和现实表达中。因此，教学设计要注重文本内容与学生生活、学习经验、文化认知之间的关联，帮助学生把文本理解转化为表达能力、审美判断和文化感受。与此还要通过任务转换和学习延伸，促使学生把