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小学心理剧课程在促进学生心理健康与人格发展中的应用研究论文

**摘要**

小学心理剧课程作为一种创新性心理健康教育手段，通过角色扮演、情景模拟等戏剧化形式，引导学生体验情感、反思行为、提升共情能力，对促进学生心理健康与人格发展具有显著作用。本研究以小学心理剧课程为切入点，探讨其在情绪管理、人际交往、自我认知等方面的实践价值，并结合案例分析与实证研究，提出优化课程设计、完善实施路径的具体建议，以期为小学心理健康教育提供实践参考。

**关键词**

小学心理剧课程；心理健康；人格发展；情绪管理；教育实践

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。在小学阶段，学生的心理健康与人格