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高中语文任务群教学在文学鉴赏教学中的应用研究论文

**摘要**

高中语文任务群教学作为一种以学生核心素养为导向的教学模式，在文学鉴赏教学中展现出独特的实践价值。本文通过分析任务群教学的理论基础与实际应用，探讨其在提升学生文学鉴赏能力、培养审美情趣及创新思维方面的作用。研究发现，任务群教学通过情境化、问题化、活动化的设计，能够有效激发学生的学习兴趣，促进深度阅读与个性化表达。然而，当前实践仍存在任务设计单一、评价体系不完善等问题，需进一步优化教学策略。本文旨在为高中语文教师提供实践参考，推动文学鉴赏教学的创新与发展。

**关键词**

高中语文；任务群教学；文学鉴赏；核心素养；教学创新

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