2026幼小衔接《小学文明用语》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-15

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小衔接《小学文明用语》教案

01ONE教学基本信息

教学基本信息说起来，这节《小学文明用语》课，算是我带幼小衔接班最“有烟火气”的课了。毕竟孩子们从幼儿园的“小甜心”变成小学生，最先碰撞的不是加减乘除，而是“怎么好好说话”。先说说基本信息——

课程名称：小学文明用语（幼小衔接专题课）

适用对象：2026年入学的幼儿园大班毕业生（5-6岁，约40人）

课时：40分钟（一节小学标准课时，提前帮孩子们适应）

执教者：我，王老师，教了8年学前教育，最擅长把“大道理”揉成“小甜饼”喂给孩子。

课程背景：去年带的衔接班有个“小状况”：男孩浩浩刚上小学，因为借橡皮时直接说“喂，把橡皮给我”，被同桌告了状。家长急得找我：“孩子在家挺乖，怎么出去就不会说话了？”这事儿让我明白：文明用语不是“背句子”，是“长在生活里的习惯”。

02ONE教学目标

教学目标咱这课可不敢定虚头巴脑的目标，得像给孩子挑鞋子——合脚、实用、走路带风。分三个小目标：

知识目标：认识8-10个小学高频文明用语不是让孩子死记硬背“请、谢谢、对不起”，而是能说出“在教室借铅笔要说‘可以借我一支铅笔吗？’”“打扰老师问题目要说‘老师，我能问个问题吗？’”。上回试课