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基于翻转课堂的高中数学资优生自主学习策略探究论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新的教学模式，通过重构传统课堂与课外学习的时间分配，为资优生提供了更加个性化、深度的自主学习机会。本文基于高中数学教学实践，探讨翻转课堂环境下资优生自主学习的有效策略，分析其核心要素与实施路径，旨在为资优生培养提供理论参考与实践指导。研究发现，翻转课堂通过提升资优生的自主学习能力、思维深度和问题解决能力，能够显著优化其数学学习效果。

**关键词**

翻转课堂；资优生；高中数学；自主学习；策略探究

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**一、引言**

数学，作为思维的体操，不仅是知识的积累，更是智慧的启迪。在高中阶段，数学不仅是升学的重要科目