小学数学二年级下册《核心素养导向下的整十、整百数加减法深度探究》教学设计.docxVIP

小学数学二年级下册《核心素养导向下的整十、整百数加减法深度探究》教学设计.docx

小学数学二年级下册《核心素养导向下的整十、整百数加减法深度探究》教学设计

一、【基础信息与核心目标锁定】

（一）课题：整十、整百数加减法（第一课时）

（二）学科与学段：小学数学二年级下册

（三）授课时长：1课时（40分钟）

（四）教学对象：二年级学生

（五）【重要】教学目标

1.【基础】结合生活情境，经历探究整十、整百数（和不超过1000）加减法口算方法的过程，理解并掌握其算理（即“几个十、几个百相加减”），能正确、熟练地进行口算。

2.【核心】在自主探究与合作交流中，体验算法的多样化，培养思维的灵活性和语言表达能力；初步具备将旧知（100以内加减法）迁移到新知的能力，构建知识之间的联系。

3.【育人】感受数学与日常生活的紧密联系，在解决实际问题的过程中体会数学的价值，养成认真计算、自觉验算的良好学习习惯，培养应用意识和合作精神。

（六）【非常重要】教学重难点

4.【重点】掌握整十、整百数加减法的口算方法，并能正确计算。

5.【难点】理解“相同数位上的数相加减”的本质，即“几个十和几个十相加减、几个百和几个百相加减”的算理。这也是本课的【高频考点】和【易混淆点】。

二、【教学准备与环境构建】

（一）教师准备：多媒体课件（PPT），包含主题图（商场购物、气球图等）、计数器模型、针对性练习题；彩色磁力贴片（用于板书演示）。