2026高三选择性必修下册朗诵艺术综合训练教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026高三选择性必修下册朗诵艺术综合训练教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这节朗诵课筹备了小半个月。我站在教室后墙的“高考倒计时”海报前，看着“187天”的数字，突然有点恍惚——这些被数学公式和文言文实词填满生活的高三娃，能在朗诵里找到点“诗和远方”吗？

课程名称：选择性必修下册朗诵艺术综合训练——从文本到声音的情感穿越

授课对象：XX中学高三（5）班，共42人（男生18人，女生24人，其中3人曾参与校广播站，1人拿过区演讲比赛二等奖）

课时：2课时（连堂90分钟）

教材依据：人教版高中语文选择性必修下册第一、二单元（《蜀相》《窦娥冤》《项脊轩志》《兰亭集序》等古诗文及戏剧选段）

教师背景：本人教龄8年，曾获市经典诵读指导教师一等奖，平时爱听评书、相声，总爱跟学生说“朗诵不是端着架子念，是把文字变成有呼吸的活物”。

02教学目标

教学目标我常跟学生打比方：朗诵就像给文字“穿衣服”——得先摸清楚文字的“体型”（内容）、“性格”（情感），再挑对“布料”（声音技巧）。这节课的目标，分三层：

1.知识目标：

能准确辨析古诗文、戏剧选段的文体特征（比如《蜀相》的沉郁、《窦娥冤滚绣球》的激愤），对应掌握“停连”“重音”“语气”三大朗诵技巧的使用场