2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：探究实验人体呼出气体成分的探究.docx

PAGE

PAGE1

2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：探究实验人体呼出气体成分的探究

一、引言

1.1背景与现状

生物学教育在初中阶段承担着培养学生科学素养与探究能力的重要使命。随着《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的深入实施，探究式学习已成为核心教学策略，尤其在七年级“生物圈中的人”单元中，人体呼吸系统的实践探究占据关键地位。苏科版教材作为江苏省基础教育的重要载体，其2026年修订版进一步强化了实验教学的比重，将“人体呼出气体成分的探究”列为必修实验项目，旨在通过真实情境引导学生理解呼吸作用的生物学本质。

当前初中生物学教学正经历从知识灌输向能力导向的深