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小学数学大概念教学与数学思维培养策略研究论文

**摘要**

小学数学大概念教学旨在通过系统化、结构化的知识体系，引导学生深入理解数学的核心思想，而非简单记忆公式或解题技巧。本文聚焦大概念教学与数学思维培养的融合，探讨其理论依据与实践路径，结合具体案例分析其对提升学生数学素养的积极作用。研究发现，大概念教学能够激发学生的探究兴趣，培养逻辑思维、问题解决能力及创新意识，为终身学习奠定基础。

**关键词**

大概念教学；数学思维；小学数学；核心素养；探究式学习

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**一、引言与背景**

数学是思维的体操，是科学世界的语言。在小学阶段，数学教育不应止步于数字的计算与公式的应用，而应深入到思维的本