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小学科学教学中思维导图在科学探究过程指导中的应用论文

**摘要**

在小学科学教育中，科学探究能力的培养是核心目标之一。思维导图作为一种可视化工具，能够有效引导学生梳理知识、整合信息、激发创新思维。本文通过分析思维导图在科学探究过程中的应用价值，结合当前小学科学教学现状，探讨其指导作用的具体表现，旨在为优化科学探究教学提供实践参考。

**关键词**

思维导图；科学探究；小学科学；教学指导；可视化思维

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**一、背景分析**

科学探究是小学科学教育的灵魂，其核心在于培养学生的观察力、分析力及问题解决能力。然而，传统教学模式往往受限于线性思维，学生难以系统性地呈现探究过程，导致思维碎片化、表