第七单元习作教案与反思精品文档.docx

话引导交流：怎样把这些零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？(学生自由交流。)教学过程第二课时一、谈话导入，激发兴趣。上节课我们通过交流资料了解了大熊猫，通过阅像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化，这样适当运用比拟，文

话引导交流：怎样把这些零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？(学生自由交流。)教学过程第二课时一、谈话导入，激发兴趣。上节课我们通过交流资料了解了大熊猫，通过阅

像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象