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初中英语课堂中口语交际策略的培养与训练研究论文

**摘要**

初中英语课堂中的口语交际能力是学生语言综合运用能力的重要体现，也是培养跨文化交际素养的关键环节。然而，当前许多英语课堂仍存在学生参与度低、交际情境单一、评价机制不完善等问题，制约了口语交际能力的有效提升。本研究基于建构主义和任务型语言教学理论，结合初中生的认知特点与心理需求，探讨口语交际策略的培养路径与训练方法，旨在通过创设真实交际情境、优化课堂互动模式、构建多元化评价体系等策略，激发学生的口语表达兴趣，提升其语言运用能力与跨文化交际意识。研究表明，科学的口语交际策略不仅能够改善课堂互动质量，还能促进学生的语言自信心与思维灵活性发展