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基于核心素养的小学数学“综合与实践”课程设计与实施策略论文

**摘要**

小学数学“综合与实践”课程作为核心素养培养的重要载体，其设计与实践策略直接关系到学生数学思维、问题解决能力及实践创新能力的提升。本文以核心素养为导向，探讨小学数学“综合与实践”课程的设计原则与实施路径，结合具体案例，提出可操作的策略建议，旨在为教师提供理论参考与实践指导，推动小学数学教育的高质量发展。

**关键词**

核心素养；小学数学；综合与实践；课程设计；实施策略

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**一、引言**

数学教育不仅是知识的传递，更是思维的启迪与能力的培养。随着新课程改革的深入推进，核心素养成为小学数学教育的核心目标，而“综合与实