小学三年级英语·文化传承与学科融合视域下复习课导学案.docxVIP

小学三年级英语·文化传承与学科融合视域下复习课导学案

一、课程定位与顶层设计

（一）学科与学段

本导学案适用于义务教育阶段小学三年级英语学科，基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》预备级及一级学业质量要求设计。针对三年级起始学生“英语零基础或浅基础”的学情特征，确立“兴趣维持、习惯固着、语感启蒙、文化筑基”四位一体的课程目标。

（二）教材版本与单元位置

陕旅版（三起）三年级上册综合复习单元（Review2）第2课时。本课在教材体系中处于“期中后、期末前”的关键枢纽位置，承担着对5-8单元核心语言（玩具、颜色、数字、动物及基础问答）进行复现、重组与结构化提升的功能。

（三）新标题阐释

本设计将传统标题“Review2Lesson2”优化为“数说寓言·色绘传统——MendingtheFold后传：核心素养导向下单元复习跨学科项目式导学案”。该标题精准锚定小学三年级英语，明确以中华传统寓言《亡羊补牢》为叙事主线，融入数学（数感）、美术（色彩与构图）、语文（寓言道理）及劳动教育（修补与制作）四大领域，彻底打破复习课即“刷题课”的窠臼。

二、教学内容全景解构与语篇研读

（一）【基础·核心语篇】教材文本深层解读

本课教学内容源自陕旅版三年级上册Review2Lesson2Readandact板块，语篇形式为多模态寓言绘本故事《亡羊补牢》。语篇表层结