小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》第二课时跨学科主题学习导学案.docxVIP

小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》第二课时跨学科主题学习导学案

??一、教材与学情深度剖析

??本课《吃水不忘挖井人》选自统编版小学语文一年级下册第一单元，是一篇情节简明、意蕴深远的革命传统教育题材课文。课文以简练的笔触，记叙了毛主席在江西领导革命时，为解决沙洲坝村民饮水困难，带领战士和乡亲们挖井的故事，并在井边立碑，让后代铭记“饮水思源”的深刻道理。从语文学科本体来看，本文属于记叙性文本，语言平实却富有画面感和情感张力，是培养学生初步阅读叙事文本能力、积累语言材料、进行革命文化启蒙的重要载体。对于一年级下学期的学生而言，经过一学期的学习，他们已经掌握了汉语拼音这一识字工具，具备了初步的独立识字和朗读能力，能够阅读浅近的短文。然而，他们的思维仍以具体形象思维为主，对抽象的历史背景和深层情感的理解存在天然的困难。同时，本课蕴含的“感恩”主题与学生的生活经验有一定距离，如何将宏大的历史叙事与儿童的情感世界有效连接，是教学设计的核心挑战。此外，学生正处于书面语言发展的关键期，需在阅读中不断丰富词汇，学习规范的表达句式。因此，本课教学必须在坚守语文课程工具性与人文性统一的基础上，以儿童为本位，创设真实、生动、可感的学习情境，架设连接历史与现实、文本与生活的桥梁。

??二、素养导向的学习目标

??基于对教材的深度解读与对学情的精准把握，遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段