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幼儿园数字化教学实践研究课题实施计划方案

幼儿园数字化教学实践研究是落实《教育信息化2.0行动计划》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要实践路径，旨在通过技术与教育的深度融合，探索符合幼儿认知特点、发展规律的数字化教学模式，助力幼儿在游戏化、生活化情境中实现学习与发展的整体性提升。本研究立足园所实际，以“儿童立场”为核心，以“技术赋能、游戏渗透、家园协同”为导向，系统规划实施路径，确保研究成果兼具实践价值与推广意义。

一、研究基础与问题聚焦

（一）现实背景

当前，幼儿园教育正面临数字化转型的重要机遇。一方面，《中国教育现代化2035》明确提出“加快信息化时代教育变革”，要求充分利用现代技术手段优化教育服务供给；另一方面，00后家长群体教育观念升级，对优质教育资源的需求从“量”转向“质”，期待幼儿园能提供更具趣味性、互动性的学习体验。我园作为省级示范园，现有12个教学班（小、中、大各4个），配备交互式电子白板、智能教学终端、AR/VR体验设备等基础硬件，但在实际应用中存在三方面突出问题：一是数字化资源与园本课程融合度不足，部分教师依赖“课件播放”替代师幼互动；二是技术应用缺乏年龄适配性，小班幼儿因操作复杂产生挫败感，大班幼儿则因内容单一难以满足探究需求；三是家园共育中数字化工具使用效率低，家长多停留在“接收通知”层面，缺乏深度参与教学的有效路径。

（二）核心目标

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